走进阿拉善盟一中英语教师焦红梅的课堂，只见学生们端坐在座位上认真听讲，他们的目光全部聚焦在讲台上正在分析讲解语法的焦红梅身上。

　　1990年，大学毕业的焦红梅站上了三尺讲台，这一站就是29年，从初中的讲台站上高中的讲台，从青春年少到两鬓斑白，她数不清有多少个夜晚在办公室备课、批改作业，也数不清把多少学生带到毕业。“看着学生们成长起来，想到在他们的生命历程中有我参与的一部分，我就感到非常满足。”焦红梅笑着说。

　　焦红梅在学校里是出了名的爱惜学生，在她的眼里从来没有“差生”。“每个孩子都有他的优点，仅凭一张成绩单给孩子贴上标签是不公平的。老师的工作是传道授业解惑，要善于发现学生的优点和特长，给予肯定和鼓励，同时引导他们认识到自身的不足之处，并帮助他们加以改正。”

　　焦红梅的办公桌非常整洁，桌上有一个属于她和学生之间的“宝箱”，里面装的是什么呢？打开“宝箱”，一摞笔记本呈现眼前。焦红梅拿起最上面的本子翻阅起来，边翻边说:“老师不当班主任是一种遗憾，我工作29年，当了22年的班主任，带出去7届毕业生，我把学生写的日记本保留了一部分作为纪念。这些日记本记录着他们的生活，也记录了我的成长，是我们共同拥有的财富。”

　　一直以来，焦红梅将“学高为师、身正为范”作为座右铭，始终坚守在教学一线，以激发学生思维、培养学习兴趣为主要目的，致力于教育理论的创新和教育规律的探索。“我认为，当老师一要广涉猎，要与时俱进懂得应用最新的技术和知识来教学生，将时下比较‘红’的关键词和事件运用到教学中；二要深探索，从一个知识节点延伸出更多与之相关的内容，激发孩子们的学习兴趣。在教书的过程中我自己也学到不少东西，这就是教学相长吧。”焦红梅说。

　　聊起自己印象最深刻的学生，焦红梅说还得是1994年带过的那一届学生。“那年正好赶上教学实验，我所带班级的学生学习成绩一直提不上来，班里有个叫胡磊的孩子对英语尤其不‘感冒’,我就开始做孩子的思想工作，反复开导、耐心劝说，让他逐渐认识到学习英语的重要性，帮助他找到适合自己的学习方法，课后再给他反复辅导当天不懂的内容，很长一段时间我都是晚上8点左右才回家。功夫不负苦心人，孩子的英语成绩渐渐上来了，同时经过一段时间的努力，全班整体成绩大幅提升，我特别高兴。”焦红梅说。

　　付出总有回报，焦红梅所带班级多次被评为校级、盟级先进班集体，多名毕业生考取阿盟高考文、理科状元，而她自己也获得自治区级优秀班主任、盟级教学能手和学科带头人荣誉称号，2016年被评为阿拉善英才，2017年被自治区政府授予特级教师称号。